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1、為什么讓孩子參加夏、冬令營?

很多家長都有這樣的煩惱和“和孩子談什么都成,就是不能談學習。”“如何能讓孩子充滿動力的去學習?”“我一開口孩子就嫌我嘮叨,不耐煩,總是聽不進去。”“孩子一回家就老是沉浸在網絡中,不愿多與父母交流。”“怎樣的教育才能把孩子培養成一個優秀合格的社會人才”... ...

所有家長的煩惱,是因為孩子不夠聰明?還是努力不夠?都不是,是因為缺少一套思維意識系統來引導他,一個孩子的成功,是先培養孩子的思維意識系統(意愿+自信),讓學員知道為什么學習,為誰學習,樹立人生、學習的目標,找到學習的動力,樹立自信。

要想改變孩子的行為,必須先改變孩子的思想,思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。可見,從思想上改變孩子是多么的重要!

耀星的夏令營真正做到:

一、培養孩子的獨立自主性  
夏令營,首先能拓展孩子的知識面,增強體質,培養孩子的獨立生活能力,有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創造性思考的性格,同時在人際溝通、團隊合作方面也得到鍛煉。  

二、增強孩子的自信心  

據相關調查數據顯示,參加夏令營的孩子中有96%的人結識了新朋友;93%的人認為通過夏令營認識了跟自己不同的人;74%的人做了以前不敢做的事情。而夏令營參加者的父母中,70%的家長認為孩子在活動中增強了自信。  

三、成為孩子的心理醫療室  

中小學校的學生心理和生理都處在一個急劇變化的過程中。有很多青少年由于缺乏與外界必要的溝通,在心理上形成了一種相對封閉的個人世界,利用暑假組織夏令營活動讓孩子走出校園,走出家門,走向大自然,并通過一些精心策劃的體驗設計活動,讓孩子融入到社會實踐活動中去,可以讓孩子從相對封閉走向豁然開朗的人際環境,有利于幫助孩子矯正心理誤差,成為社會的有用之材。  

四、打造孩子們的“快樂大本營”  

夏令營擺脫了傳統填鴨式教育,讓孩子們體驗學習中的快樂生活,體驗開放式的教學快樂。夏令營課程內容設置豐富,不是全理論或全數理化的教學,沒有考試,沒有優勝劣汰的競爭,不一定非要掌握某種知識或方法,而是潛移默化式的培養和教育,這樣孩子就沒有心理負擔,能在學習中自由發揮,真正體驗學習所帶來快樂。

五、對基礎教育進行有效補充  

重慶耀星培訓讓孩子們通過參加夏令營活動走向戶外,親近大自然,同時培養和鍛煉了邏輯思維和學習的興趣,增長了知識。因此,利用暑期去參加一些有益的社會實踐活動,實際上是對基礎教育的一種有效補充。  

六、讓孩子保持學習的連貫性  

漫長的暑假會讓孩子們從學習的思維和狀態中一下子松懈下來,甚至有些孩子會把整個暑期的時間運用于網絡游戲等不良的娛樂環境中去,而夏令營使學習、娛樂兩不誤,使孩子們保持學習的連貫性,不至于因為暑期假期過長而影響下學期的學習進度。

七、提高團隊協作能力

夏令營團隊式的集體活動,能讓孩子們提高團隊協作的能力,給獨生子女提供了一個鍛煉的平臺,提高孩子的團隊合作意識和團隊協作能力,同時在幫助團隊成長中體驗無窮的快樂。  

八、培養孩子的社會責任感  

重慶耀星文化傳播有限公司一直關注公益主題,或者把公益活動貫穿到夏令營活動中。通過夏令營這種有趣、活潑的形式,即可減少開支,更能提升孩子們的情操和社會責任感。

2、參加完夏令營、冬令營后孩子的變化是什么?

夏令營一位姓彭的爸爸說:以前我和孩子溝通很少,這次孩子回來后,發現他跟以前不一樣了,我發現他更獨立,更懂事了,也許是我平時很少去關注孩子,以為衣食住行讓孩子無憂無慮我就做的很好了,但是通過這次活動,我才發現孩子離家這段時間我很想他,這幾天我一直在反省我自己以前對孩子的關心太少,教育方式也不對,導致孩子和我溝通不好。這次回來后,孩子變得比以前主動積極,也更愿意和我溝通,顯得懂事了很多。相信孩子在夏令營中學到的東西不亞于在學校、父母身邊學到的知識。這次夏令營不僅讓孩子成長了,更我們家長也上了深刻的一課,感謝耀星組織的這樣一次活動。     

  

一位姓張的媽媽說:孩子回來后,拿著自己的寫夢想的紙,給我說到:媽,今年考試進入學校前十名是我的目標,我必須達成!否則我就哪兒也不去,就在家學習,還每天懲罰我自己20個俯臥撐!我當時就傻了,以前叫她看書,她老是說我嘮叨她,嫌我煩,沒有想到這次回來后會主動學習,而且還愿意這么給自己懲罰,真是前所未有。另外,孩子回來后似乎變得很懂事了,還幫我做家務,常常和我說貼心的話,不在像以前那樣和我頂嘴了,這讓我十分感動!真的謝謝耀星組織的夏令營,讓我的孩子一下懂事了這么多!

 

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